1. Лепка из пластилина различных предметов (называние частей, а потом и самого предмета с опорой на эти части)

2.Срисовывание предметов.

3.Складывание разрезных картинок.

4.Списывание слов.

5. Пение сопряжённое (когда будет уже очень хорошо получаться петь и сопряжённо, и отражённо, пение прекратить)

6. Пение с выделением слов паузами.

7. Выполнение различных действий с окружающими предметами.

8. Называние окружающих предметов.

9. Постоянное поддержание разговора.

10. Просмотр телепередач

11.Существительные вводить в различные грамматические контексты и связи.

12.Презентации для детей (просмотр)

13.Использование преимущественно побудительных предложений-инструкций.

14. Каждое выполненное задание поощрять интонационно окрашенными словами "Очень хорошо!", "Молодец!"

15. Автоматизированные речевые ряды (порядковый счёт, дни недели, месяцы, названия пальцев)

16. Глобальное чтение фраз к сюжетным картинкам.

17.Чтение ответов на устные вопросы.

18. Тему для дидактического материала подбирать близкую, знакомую, интересную ему, песню--любимую.